De los alumnos que ya tienen evaluadas las dos metas de primero, segundo y tercero, quien me daría su autorización (pues aparece su rostro y el nombre de la escuela, coméntenlo con papas) de publicar sus videos en este Blog, como ejemplo para los demás?
Necesito 6 voluntarios.
Reenvíenme su video al correo.
Sería un honor!
O lo pueden reenviar con máscara :)... puntos mas para los que deben la materia, no? ;)
domingo, 31 de mayo de 2020
EVALUANDO LO APRENDIDO. INGLES TRES. TEACHER GABBY
TERCER GRADO
SECUENCIA DIDÁCTICA META 4:
INTERPRETA Y ESCRIBE INSTRUCCIONES PARA HACER UN EXPERIMENTO SENCILLO.
(Revisa en Google Clasroom ltl3gyn))
SECUENCIA DIDÁCTICA META 5:
INTERCAMBIA EMOCIONES Y REACCIONES PROVOCADAS POR UN PROGRAMA DE TV
(Revisa en Google Classroom 3xgy7q6)
¿COMO SE TRABAJÓ?
REALIZANDO CON CUIDADO LAS ACTIVIDADES DE LA CONTINGENCIA 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 Y 8
(Todo esta en el BLOG)
¿COMO SE EVALÚA?
ENVIANDO LAS 2 VIDEO EVIDENCIAS ( A gabriela.cabreraz@usebeq.edu.mx) CUYOS TUTORIALES ESTAN ENTRE LAS SESIONES Y EN EL GOOGLE CLASRROOM; PUES ASÍ ES COMO REALMENTE REVISAMOS QUE HAYAS ADQUIRIDO EL APRENDIZAJE ESPERADO
(Revisa en Google Clasroom ltl3gyn)
(Revisa en Google Classroom 3xgy7q6)
¿QUE VA A PASAR CON LOS QUE HABIAN REPROBADO TRIMESTRE UNO, DOS O AMBOS?
TENDRÁN QUE HACER EXAMEN DE RECUPERACIÓN.
(REVISA EN dekz3yu)
SI ESTAS CANSADO, EXHAUSTO, Y ESTRESADO... ESTA ES TU OPORTUNIDAD PARA QUE TERMINES TODO Y YA TE DEJEMOS DESCANSAR Y QUE TENGAS -COMO DIJO EL SECRETARIO DE EDUCACION- UN VERANO DIVERTIDO!
SE ACABA EL TIEMPO, USEBEQ PRONTO NOS PEDIRÁ RENDICIÓN DE CUENTAS.
AYÚDANOS A AYUDARTE... DESPUÉS LAS PLATAFORMAS OFICIALES PODRÍAN CERRARSE Y NI COMO HACERLE!
Tal vez esta semana sea tu ultima oportunidad. No sabemos.
Quienes deben inglés de segundo, con mayor razón pongan empeño, lo van a necesitar.
Necesitamos que vayan a prepa lo mejor preparados.
VAMOS! SI SE PUEDE, ES EL ULTIMO ESTIRON!!!!!
UN ABRAZO
GRACIAS!
TEACHER GABBY
SECUENCIA DIDÁCTICA META 4:
INTERPRETA Y ESCRIBE INSTRUCCIONES PARA HACER UN EXPERIMENTO SENCILLO.
(Revisa en Google Clasroom ltl3gyn))
SECUENCIA DIDÁCTICA META 5:
INTERCAMBIA EMOCIONES Y REACCIONES PROVOCADAS POR UN PROGRAMA DE TV
(Revisa en Google Classroom 3xgy7q6)
¿COMO SE TRABAJÓ?
REALIZANDO CON CUIDADO LAS ACTIVIDADES DE LA CONTINGENCIA 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 Y 8
(Todo esta en el BLOG)
¿COMO SE EVALÚA?
ENVIANDO LAS 2 VIDEO EVIDENCIAS ( A gabriela.cabreraz@usebeq.edu.mx) CUYOS TUTORIALES ESTAN ENTRE LAS SESIONES Y EN EL GOOGLE CLASRROOM; PUES ASÍ ES COMO REALMENTE REVISAMOS QUE HAYAS ADQUIRIDO EL APRENDIZAJE ESPERADO
(Revisa en Google Clasroom ltl3gyn)
(Revisa en Google Classroom 3xgy7q6)
¿QUE VA A PASAR CON LOS QUE HABIAN REPROBADO TRIMESTRE UNO, DOS O AMBOS?
TENDRÁN QUE HACER EXAMEN DE RECUPERACIÓN.
(REVISA EN dekz3yu)
SI ESTAS CANSADO, EXHAUSTO, Y ESTRESADO... ESTA ES TU OPORTUNIDAD PARA QUE TERMINES TODO Y YA TE DEJEMOS DESCANSAR Y QUE TENGAS -COMO DIJO EL SECRETARIO DE EDUCACION- UN VERANO DIVERTIDO!
SE ACABA EL TIEMPO, USEBEQ PRONTO NOS PEDIRÁ RENDICIÓN DE CUENTAS.
AYÚDANOS A AYUDARTE... DESPUÉS LAS PLATAFORMAS OFICIALES PODRÍAN CERRARSE Y NI COMO HACERLE!
Tal vez esta semana sea tu ultima oportunidad. No sabemos.
Quienes deben inglés de segundo, con mayor razón pongan empeño, lo van a necesitar.
Necesitamos que vayan a prepa lo mejor preparados.
VAMOS! SI SE PUEDE, ES EL ULTIMO ESTIRON!!!!!
UN ABRAZO
GRACIAS!
TEACHER GABBY
EVALUANDO LO APRENDIDO. INGLES DOS. TEACHER GABY
SEGUNDO GRADO
SECUENCIA DIDÁCTICA META 4:
PRODUCE INSTRUCCIONES PARA PREPARARSE ANTE UNA SITUACIÓN DE RIESGO DERIVADA DE UN FENÓMENO NATURAL
(Revisa en Google Clasroom bfpugst)
SECUENCIA DIDÁCTICA META 5:
IMPROVISA UN MONOLOGO BREVE SOBRE TEMAS DE SU INTERÉS
(Revisa en Google Classroom indega7)
¿COMO SE TRABAJÓ?
REALIZANDO CON CUIDADO LAS ACTIVIDADES DE LA CONTINGENCIA 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 Y 8
(Todo esta en el BLOG)
¿COMO SE EVALÚA?
ENVIANDO LAS 2 VIDEO EVIDENCIAS ( A gabriela.cabreraz@usebeq.edu.mx) CUYOS TUTORIALES ESTAN ENTRE LAS SESIONES Y EN EL GOOGLE CLASRROOM; PUES ASI ES COMO REALMENTE REVISAMOS QUE HAYAS ADQUIRIDO EL APRENDIZAJE ESPERADO
(Revisa en Google Clasroom bfpugst)
(Revisa en Google Classroom indega7)
¿CUANDO VEREMOS LA CARPETA DE EVIDENCIAS?
ENTRANDO A CLASES.
¿QUE VA A PASAR CON LOS QUE HABIAN REPROBADO TRIMESTRE UNO, DOS O AMBOS?
TENDRÁN QUE HACER EXAMEN DE RECUPERACIÓN.
(REVISA EN dekz3yu)
SI ESTAS CANSADO, EXHAUSTO, Y ESTRESADO... ESTA ES TU OPORTUNIDAD PARA QUE TERMINES TODO Y YA TE DEJEMOS DESCANSAR Y QUE TENGAS -COMO DIJO EL SECRETARIO DE EDUCACION- UN VERANO DIVERTIDO!
SE ACABA EL TIEMPO, USEBEQ PRONTO NOS PEDIRA RENDICION DE CUENTAS.
AYÚDANOS A AYUDARTE... DESPUÉS LAS PLATAFORMAS OFICIALES PODRIAN CERRARSE Y NI COMO HACERLE!
Tal vez esta semana sea tu ultima oportunidad. No sabemos.
Quienes deben inglés de primero, con mayor razón pongan empeño, lo van a necesitar.
VAMOS! SI SE PUEDE, ES EL ULTIMO ESTIRON!!!!!
UN ABRAZO
GRACIAS!
TEACHER GABBY
SECUENCIA DIDÁCTICA META 4:
PRODUCE INSTRUCCIONES PARA PREPARARSE ANTE UNA SITUACIÓN DE RIESGO DERIVADA DE UN FENÓMENO NATURAL
(Revisa en Google Clasroom bfpugst)
SECUENCIA DIDÁCTICA META 5:
IMPROVISA UN MONOLOGO BREVE SOBRE TEMAS DE SU INTERÉS
(Revisa en Google Classroom indega7)
¿COMO SE TRABAJÓ?
REALIZANDO CON CUIDADO LAS ACTIVIDADES DE LA CONTINGENCIA 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 Y 8
(Todo esta en el BLOG)
¿COMO SE EVALÚA?
ENVIANDO LAS 2 VIDEO EVIDENCIAS ( A gabriela.cabreraz@usebeq.edu.mx) CUYOS TUTORIALES ESTAN ENTRE LAS SESIONES Y EN EL GOOGLE CLASRROOM; PUES ASI ES COMO REALMENTE REVISAMOS QUE HAYAS ADQUIRIDO EL APRENDIZAJE ESPERADO
(Revisa en Google Clasroom bfpugst)
(Revisa en Google Classroom indega7)
¿CUANDO VEREMOS LA CARPETA DE EVIDENCIAS?
ENTRANDO A CLASES.
¿QUE VA A PASAR CON LOS QUE HABIAN REPROBADO TRIMESTRE UNO, DOS O AMBOS?
TENDRÁN QUE HACER EXAMEN DE RECUPERACIÓN.
(REVISA EN dekz3yu)
SI ESTAS CANSADO, EXHAUSTO, Y ESTRESADO... ESTA ES TU OPORTUNIDAD PARA QUE TERMINES TODO Y YA TE DEJEMOS DESCANSAR Y QUE TENGAS -COMO DIJO EL SECRETARIO DE EDUCACION- UN VERANO DIVERTIDO!
SE ACABA EL TIEMPO, USEBEQ PRONTO NOS PEDIRA RENDICION DE CUENTAS.
AYÚDANOS A AYUDARTE... DESPUÉS LAS PLATAFORMAS OFICIALES PODRIAN CERRARSE Y NI COMO HACERLE!
Tal vez esta semana sea tu ultima oportunidad. No sabemos.
Quienes deben inglés de primero, con mayor razón pongan empeño, lo van a necesitar.
VAMOS! SI SE PUEDE, ES EL ULTIMO ESTIRON!!!!!
UN ABRAZO
GRACIAS!
TEACHER GABBY
EVALUANDO LO APRENDIDO. INGLES UNO. TEACHER GABY
PRIMER GRADO
SECUENCIA DIDÁCTICA META 4:
ESCRIBE INSTRUCCIONES PARA USAR UN DICCIONARIO BILINGUE.
(Revisa en tlhpdnb)
SECUENCIA DIDÁCTICA META 5:
PRODUCE PRONÓSTICOS PRODUCTIVOS ACERCA DE OTROS.
(Revisa en oc3mlkf)
¿COMO SE TRABAJÓ?
REALIZANDO CON CUIDADO LAS ACTIVIDADES DE LA CONTINGENCIA 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 Y 8
(Todo esta en el BLOG)
¿COMO SE EVALÚA?
ENVIANDO LAS 2 VIDEO EVIDENCIAS ( A gabriela.cabreraz@usebeq.edu.mx) CUYOS TUTORIALES ESTÁN ENTRE LAS SESIONES Y EN EL GOOGLE CLASRROOM; PUES ASÍ ES COMO REALMENTE REVISAMOS QUE HAYAS ADQUIRIDO EL APRENDIZAJE ESPERADO
(revisa en tlhpdnb)
(revisa en oc3mlkf)
¿CUANDO VEREMOS LA CARPETA DE EVIDENCIAS?
ENTRANDO A CLASES.
¿QUE VA A PASAR CON LOS QUE HABÍAN REPROBADO TRIMESTRE UNO, DOS O AMBOS?
TENDRÁN QUE HACER EXAMEN DE RECUPERACIÓN.
(REVISA EN dekz3yu)
SI ESTAS CANSADO, EXHAUSTO, Y ESTRESADO... ESTA ES TU OPORTUNIDAD PARA QUE TERMINES TODO Y YA TE DEJEMOS DESCANSAR Y QUE TENGAS -COMO DIJO EL SECRETARIO DE EDUCACIÓN- UN VERANO DIVERTIDO!
SE ACABA EL TIEMPO, USEBEQ PRONTO NOS PEDIRÁ RENDICIÓN DE CUENTAS.
AYÚDANOS A AYUDARTE... DESPUÉS LAS PLATAFORMAS OFICIALES PODRÍAN CERRARSE Y NI COMO HACERLE!
TAL VEZ ESTA SEMANA SEA LA ULTIMA OPORTUNIDAD... NO LO SABEMOS...
VAMOS! SI SE PUEDE, ES EL ULTIMO ESTIRÓN!!!!!
UN ABRAZO
GRACIAS!
TEACHER GABBY
SECUENCIA DIDÁCTICA META 4:
ESCRIBE INSTRUCCIONES PARA USAR UN DICCIONARIO BILINGUE.
(Revisa en tlhpdnb)
SECUENCIA DIDÁCTICA META 5:
PRODUCE PRONÓSTICOS PRODUCTIVOS ACERCA DE OTROS.
(Revisa en oc3mlkf)
¿COMO SE TRABAJÓ?
REALIZANDO CON CUIDADO LAS ACTIVIDADES DE LA CONTINGENCIA 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 Y 8
(Todo esta en el BLOG)
¿COMO SE EVALÚA?
ENVIANDO LAS 2 VIDEO EVIDENCIAS ( A gabriela.cabreraz@usebeq.edu.mx) CUYOS TUTORIALES ESTÁN ENTRE LAS SESIONES Y EN EL GOOGLE CLASRROOM; PUES ASÍ ES COMO REALMENTE REVISAMOS QUE HAYAS ADQUIRIDO EL APRENDIZAJE ESPERADO
(revisa en tlhpdnb)
(revisa en oc3mlkf)
¿CUANDO VEREMOS LA CARPETA DE EVIDENCIAS?
ENTRANDO A CLASES.
¿QUE VA A PASAR CON LOS QUE HABÍAN REPROBADO TRIMESTRE UNO, DOS O AMBOS?
TENDRÁN QUE HACER EXAMEN DE RECUPERACIÓN.
(REVISA EN dekz3yu)
SI ESTAS CANSADO, EXHAUSTO, Y ESTRESADO... ESTA ES TU OPORTUNIDAD PARA QUE TERMINES TODO Y YA TE DEJEMOS DESCANSAR Y QUE TENGAS -COMO DIJO EL SECRETARIO DE EDUCACIÓN- UN VERANO DIVERTIDO!
SE ACABA EL TIEMPO, USEBEQ PRONTO NOS PEDIRÁ RENDICIÓN DE CUENTAS.
AYÚDANOS A AYUDARTE... DESPUÉS LAS PLATAFORMAS OFICIALES PODRÍAN CERRARSE Y NI COMO HACERLE!
TAL VEZ ESTA SEMANA SEA LA ULTIMA OPORTUNIDAD... NO LO SABEMOS...
VAMOS! SI SE PUEDE, ES EL ULTIMO ESTIRÓN!!!!!
UN ABRAZO
GRACIAS!
TEACHER GABBY
Meta 5 tercer grado. Ingles
Como no tienes pareja para dialogar sobre los programas de tv, te he pedido hacerlo con sencillas marionetas. gracias a los que ya enviaron su segunda evidencia
sábado, 30 de mayo de 2020
MAESTRA MARÍA PATRICIA ARTEAGA CABELLO CIENCIAS 1 BIOLOGÍA Y CIENCIAS III QUÍMICA
Estimados alumnos que atiende su servidora, les envío un cordial
saludo esperando que se encuentren bien ustedes y su familia.
Les informo que debido a que estamos en un periodo de evaluación,
el 3er trimestre se evaluará con
las actividades que se han realizado en casa, es de suma importancia las envíes
por los medios que te he indicado en el transcurso de esta temporada.
Tu fecha límite es el día 10 de junio. Fecha que puede cambiar a días mas cercanos sin previo aviso, de acuerdo a indicaciones de la Dirección escolar con respecto a la entrega de evaluaciones.
Con relación a las clases en línea, se seguirán impartiendo para aclaración de dudas o revisar las actividades del tema que de manera general ningún alumno ha entregado.
Tu fecha límite es el día 10 de junio. Fecha que puede cambiar a días mas cercanos sin previo aviso, de acuerdo a indicaciones de la Dirección escolar con respecto a la entrega de evaluaciones.
Con relación a las clases en línea, se seguirán impartiendo para aclaración de dudas o revisar las actividades del tema que de manera general ningún alumno ha entregado.
Importante obtener su correo institucional, por medio de este
estarás enviando tus actividades en classroom. Los códigos son los siguientes:
Código de la clase Ciencias
1 Biología
kr2djiv
Código de
la clase Ciencias III Química
ghyoc35
¡éxito!
3° C Y D QUÍMICA
AVISO EN
CALIDAD DE URGENTE E IMPORTANTE
ALUMNOS DE 3°
C Y D
ASIGNATURA
CIENCIAS III QUÍMICA
Debido a tu bajo desempeño en los trimestres 1 y 2 y al haber obtenido una calificación REPROBATORIA, es importante ponerte en
contacto PADRE DE FAMILIA/TUTOR Y ALUMNO
con la Maestra María Patricia Arteaga Cabello para información importante
con respecto al examen de recuperación, al siguiente correo electrónico patricia.arteaga@usebeq.edu.mx
o en los Grupos de WhatsApp que se han estado
utilizando durante este periodo de Aprende en casa o en el siguiente número
personal 4423271068, el cual es única y
exclusivamente para enviar trabajos o aclaración de dudas.
ALUMNOS
3°C
CARDENAS RODRIGUEZ DENISSE
ESCOBEDO PACHECO JESUS
ALBERTO
MACIN RODRIGUEZ JOANA
PAOLA
MORENO RUIZ JOSELYN
OLVERA TREJO SUSANA
RAMIREZ OLIVAREZ CHRISTOPHER
VAIREJ
ROSAS TREJO LUIS
ANTONIO
3°D
ARANDA LABRAS JOSÉ
ANGEL
BARAJAS RIVERA MARTIN
ISRRAEL
CAMACHO GOMEZ CARLOS
ALEXANDER
PADILLA CABELLO BRIAN
PALACIOS HERNANDEZ JUAN
PABLO
RODRIGUEZ BAUTISTA
WENDY ITZEL
RODERIGUEZ MARTINEZ
DIEGO
1°E CIENCIAS 1
AVISO EN
CALIDAD DE URGENTE E IMPORTANTE
ALUMNOS DE
1°E
ASIGNATURA
CIENCIAS I BIOLOGÍA
Debido a tu bajo desempeño en los trimestres 1 y 2 y al haber obtenido una calificación REPROBATORIA, es importante ponerte en
contacto PADRE DE FAMILIA/TUTOR Y ALUMNO
con la Maestra María Patricia Arteaga Cabello para información importante con respecto
al examen de recuperación, al siguiente correo electrónico patricia.arteaga@usebeq.edu.mx
o en el Grupo de WhatsApp que se han estado utilizando durante este
periodo de Aprende en casa o en el siguiente número personal 4423271068, el cual es única y exclusivamente para enviar trabajos o aclaración de dudas.
ALUMNOS
1°E
GONZALEZ GUERRERO JESUS ARIEL
HERNANDEZ HUERTA HUGO ALEJANDRO
PACHECO LAZARO AXEL URIEL
PADILLA MARTINEZ JUAN DE DIOS
RUIZ TREJO ROSAISELA
Estrategia de regreso a clases, ¡Solo si el semáforo lo permite!
Estrategia de regreso a clases. ¡Solo si el semáforo lo permite!
Tal ves nos veremos el 10 de agosto, solo si el semáforo esta en verde.
viernes, 29 de mayo de 2020
URGENTE. IMPORTANTE. INGLES
HELLO!
HOW ARE YOU!
Recuerda que esta época de pandemia hemos trabajado a distancia y la situación podría parecer muy favorable para muchos. Sin embargo, hay aspectos que han quedado pendientes... como tus evaluaciones del trimestre uno y dos, en caso de no haber sido acreditadas.
Es hora de subsanar esa posible omisión.
Vamos preparándonos para el proceso.
Primero veamos si somos candidatos:
Teacher Gabby
HOW ARE YOU!
Recuerda que esta época de pandemia hemos trabajado a distancia y la situación podría parecer muy favorable para muchos. Sin embargo, hay aspectos que han quedado pendientes... como tus evaluaciones del trimestre uno y dos, en caso de no haber sido acreditadas.
Es hora de subsanar esa posible omisión.
Vamos preparándonos para el proceso.
Primero veamos si somos candidatos:
Teacher Gabby
ACTIVIDADES INGLES. TEACHER GABY
Buenas tardes.
Espero estés pasado una temporada de aceptación y reflexión, y que tu salud este al 100%; asi como la de tu familia.
Hoy es un buen día para replantearnos que es lo que hemos hecho o, lo que hemos dejado de hacer.
Desde que inicio esta "aventura" en la que el destino nos involucró súbitamente: la educación a distancia; mis indicaciones han estado en este blog, muy constantes, concretas y distribuidas en un orden muy similar al que tendríamos en las aulas, para que no te conflictuara demasiado.
En este blog, y para cada grado se encuentran:
CONTINGENCIA 1
CONTINGENCIA 2
CONTINGENCIA 3
CONTINGENCIA 4
CONTINGENCIA 5
CONTINGENCIA 6
CONTINGENCIA 7
CONTINGENCIA 8
Todas las actividades realizadas deben estar terminadas, limpias y ordenadas en tu cuaderno que es tu carpeta de evidencias.
el Secretario de Educación manifestó su deseo de que se realizara hasta un concurso de CARPETAS DE EVIDENCIAS, en honor a las personitas que tanto esfuerzo han estado haciendo.
En esas mismas sesiones, viene incluida la entrega de dos evidencias en video, que son las que debes mandar a mi correo gabriela.cabreraz@usebeq.edu.mx y, para que no haya fallas, en Google Classroom existen dos videos tipo tutorial, sobre como grabarte para presentar esa evidencia.
Los nombres de estos videos son:
Video evidencia..... para la meta 4
New video meta 5
Estos dos últimos puntos son los únicos que tienes que ver en Classroom
Excepto los que van a hacer ahi, su examen de recuperación, ellos tendrán que resolver este tercer aspecto.
ESO ES LO QUE HE ESTADO RECIBIENDO DURANTE 5 SEMANAS.
Y SI HA REQUERIDO CORRECCIONES SE LES HA INFORMADO.
¿Porque comento esto?
Porque en esta semana he comenzado a recibir actividades que no he solicitado, de chicos quienes, gracias a los muy acertados tripticos entregados por las autoridades de la escuela, se acaban de integrar al trabajo en linea y han elaborado lo que han creído necesario.
Entonces por favor, te pido volver a leer este resumen, y elaborar las actividades que aqui se señalan y enviármelas a mi propio correo también aquí citado.
Muchas gracias a los que van al corriente! se merecen un 10 todos los mencionados en los videos!
UN ABRAZO
Espero estés pasado una temporada de aceptación y reflexión, y que tu salud este al 100%; asi como la de tu familia.
Hoy es un buen día para replantearnos que es lo que hemos hecho o, lo que hemos dejado de hacer.
Desde que inicio esta "aventura" en la que el destino nos involucró súbitamente: la educación a distancia; mis indicaciones han estado en este blog, muy constantes, concretas y distribuidas en un orden muy similar al que tendríamos en las aulas, para que no te conflictuara demasiado.
En este blog, y para cada grado se encuentran:
CONTINGENCIA 1
CONTINGENCIA 2
CONTINGENCIA 3
CONTINGENCIA 4
CONTINGENCIA 5
CONTINGENCIA 6
CONTINGENCIA 7
CONTINGENCIA 8
Todas las actividades realizadas deben estar terminadas, limpias y ordenadas en tu cuaderno que es tu carpeta de evidencias.
el Secretario de Educación manifestó su deseo de que se realizara hasta un concurso de CARPETAS DE EVIDENCIAS, en honor a las personitas que tanto esfuerzo han estado haciendo.
En esas mismas sesiones, viene incluida la entrega de dos evidencias en video, que son las que debes mandar a mi correo gabriela.cabreraz@usebeq.edu.mx y, para que no haya fallas, en Google Classroom existen dos videos tipo tutorial, sobre como grabarte para presentar esa evidencia.
Los nombres de estos videos son:
Video evidencia..... para la meta 4
New video meta 5
Estos dos últimos puntos son los únicos que tienes que ver en Classroom
Excepto los que van a hacer ahi, su examen de recuperación, ellos tendrán que resolver este tercer aspecto.
ESO ES LO QUE HE ESTADO RECIBIENDO DURANTE 5 SEMANAS.
Y SI HA REQUERIDO CORRECCIONES SE LES HA INFORMADO.
¿Porque comento esto?
Porque en esta semana he comenzado a recibir actividades que no he solicitado, de chicos quienes, gracias a los muy acertados tripticos entregados por las autoridades de la escuela, se acaban de integrar al trabajo en linea y han elaborado lo que han creído necesario.
Entonces por favor, te pido volver a leer este resumen, y elaborar las actividades que aqui se señalan y enviármelas a mi propio correo también aquí citado.
Muchas gracias a los que van al corriente! se merecen un 10 todos los mencionados en los videos!
UN ABRAZO
Bologia 1AB y C Quimica 3A
Hola queridos alumnos espero que esten muy bien.
Les comento que ya no dejare trabajos para realizar. La calificacion del tercer trimestre saldra de los trabajos que han enviado en el class room . Les comento que tienen la otra semana y esta para ponerse al corriente. Ya que en proximos dias estare promediando todas sus actividades. Ponganse al corriente por favor .
Almnos que hayan reprobado el primer o el segundo trimestre en el class room estara su examen como actividad para que lo contesten de esta manera podran recuperar el trimestre reprobrado.
Muchas gracias
Mtra Karla Johanna Baltazar Perlata
Les comento que ya no dejare trabajos para realizar. La calificacion del tercer trimestre saldra de los trabajos que han enviado en el class room . Les comento que tienen la otra semana y esta para ponerse al corriente. Ya que en proximos dias estare promediando todas sus actividades. Ponganse al corriente por favor .
Almnos que hayan reprobado el primer o el segundo trimestre en el class room estara su examen como actividad para que lo contesten de esta manera podran recuperar el trimestre reprobrado.
Muchas gracias
Mtra Karla Johanna Baltazar Perlata
PROF. FLORENTINO ADAME HERNANDEZ
EDUCACIÓN FÍSICA
MANUAL DE ACTIVIDADES NIVEL SECUNDARIA PARA TRABAJAR EN CASA.
25-29 mayo
25-29 mayo
ACTIVIDAD: UNIDOS POR SIEMPRE
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PENSAMIENTO MATEMÁTICO COLABORACIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO
CÓMO CONSTRUIR EL JUEGO EN CASA: Dos
tramos de listón
u otro material parecido con una longitud de un metro.
Material: Listón o otro material similar.
DESARROLLO DEL JUEGO: En esta actividad tu seras el docente pondrás en prueba tus destrezas motoras,emocionales y verbales para implementar la actividad. Elige a dos de tus familiares(papá,mamá,hermanos,tíos,primos,amigos o quienes vivan en casa) se amarraran las muñecas con un listón del primer jugador,el segundo hará lo mismo pero antes lo cruzaran con el listón del que ya esta atado. El propósito del juego es separarse sin que el listón se desamarre.
Tiempo: sin limite.
Numero de participantes: en pareja.
En tu cuaderno responde
1.- ¿Pudiste resolverlo con tu pareja sin ayuda?
2. - ¿Cómo te
sentiste al realizar la actividad ?
3.-¿Como fue el trabajo en equipo y la comunicación para lograr el reto?
Saludos,esperemos lograr este reto!!
jueves, 28 de mayo de 2020
3o. A ACT COVID 12 CARTA DEL JEFE SEATTLE
Chicas y chicos, esto me causa mucha emoción porque es la última actividad del ciclo y de nuestra Tecnología... Pero antes una reflexión...
¿QUÉ OPINAS DE ESTO?
En el tiempo que estuve con ustedes, aprendí mucho más de lo que enseñé, y eso me hace valorar mucho su tiempo y el mío.
Por esta razón, quise terminar el curso con la siguiente actividad:
En nuestra classroom vas a encontrar un hermoso vídeo de la Carta del Jefe SEATTLE, quiero que lo veas en familia, es un poco largo pero dice mucho. Tal vez recuerdes que lo vimos en clase.
Luego de verla, te invito a que escribas un resumen, que enlistes lo que te haya impactado o gustado más, o que representes mediante un dibujo el sentimiento que te provoca. Lo dejas manifestado en tu CARPETA DE EVIDENCIAS y lo subes a classroom para el procedimiento respectivo, ¿va?
Ya sabes que estamos trabajando todos en la Secundaria Técnica 16 para darte el empuje, el ánimo y la energía, para que sigas en tu bello proceso de crecer!!!
Estoy muy orgullosa de todas y todos ustedes!!!
Gracias gracias gracias...
En el tiempo que estuve con ustedes, aprendí mucho más de lo que enseñé, y eso me hace valorar mucho su tiempo y el mío.
Por esta razón, quise terminar el curso con la siguiente actividad:
En nuestra classroom vas a encontrar un hermoso vídeo de la Carta del Jefe SEATTLE, quiero que lo veas en familia, es un poco largo pero dice mucho. Tal vez recuerdes que lo vimos en clase.
Luego de verla, te invito a que escribas un resumen, que enlistes lo que te haya impactado o gustado más, o que representes mediante un dibujo el sentimiento que te provoca. Lo dejas manifestado en tu CARPETA DE EVIDENCIAS y lo subes a classroom para el procedimiento respectivo, ¿va?
Ya sabes que estamos trabajando todos en la Secundaria Técnica 16 para darte el empuje, el ánimo y la energía, para que sigas en tu bello proceso de crecer!!!
Estoy muy orgullosa de todas y todos ustedes!!!
Gracias gracias gracias...
miércoles, 27 de mayo de 2020
3o. A ACT COVID 11 GANADERÍA DE TRASPATIO
Obviamente que cada caso va a ser muy particular, y depende de la extensión que tengamos en los patios de nuestros hogares.
En las zonas rurales es muy factible tener gallinas, pollos de engorda, cerdos, chivos, borregos, vacas y otros animales de este tipo. Y se pueden usar para la alimentación familiar, para las fiestas (ya que se puedan volver a hacer de nuevo) o para vender incluso. A esto nos referimos al hablar de GANADERÍA DE TRASPATIO.
Por otro lado, cuando vivimos en la ciudad, en casas pequeñas, condominios o departamentos pequeños, estamos imposibilitados de contar con este maravilloso recurso.
Con esta fundamentación, me vas a describir en tu Carpeta de Evidencias, ¿cuál es tu situación respecto al tema? ¿qué ventajas tiene? ¿qué conocimientos requieres? y todo aquello que te parezca importante sobre el tema.
Lo subes por favor a classroom para la retroalimentación y calificación que proceda...
Mil gracias...
3o. A ACT COVID 10 IMPACTO DEL COVID19 EN LA ECONOMÍA FAMILIAR
Cada quien va a tener su propia respuesta, y ante esto, vas a plantearme como puedes hacer, junto con tu familia, para que éste tipo de fenómenos nos cause el menor problema posible. Podemos hablar del ahorro, de tener un negocio familiar, de producir y vender hortalizas, de criar ganado, de hacer pulseritas o artesanías, en fin, de tomar manos a la obra para fortalecer nuestra economía.
En base a esto, realizarás el planteamiento en tu Carpeta de Evidencias y lo subes a classroom por favor, para el procedimiento respectivo.
¿Te sirve de algo la siguiente reflexión?
2o. A ACT COVID 12 CARTA DEL JEFE SEATTLE
Vas a entrar a nuestra classroom, y encontrarás una bella versión de esta carta en un vídeo anexo. Te pido que lo veas con los demás integrantes de tu familia, y que evidencies en tu Carpeta, ya sea con un resumen, ideas principales, dibujos o el recurso didáctico que te inspire, el resultado de la reflexión de esta carta tan bella. La subes a classroom también para la respectiva retroalimentación y última calificación del Ciclo Escolar.
Les llevo siempre en mis mejores pensamientos, y seguiremos trabajando por y para ustedes.
Gracias gracias gracias...
2o. A ACT COVID 11 GANADERÍA DE TRASPATIO
Dependiendo de cada situación podemos tener o no este valioso recurso. En otras palabras, cuando cuentas en tu hogar con un patio muy grande, puedes criar gallinas, pollos, cerdos, borregos, vacas y otras especies más, cuando es así, estamos hablando de GANADERÍA DE TRASPATIO.
Por otra parte, cuando vivimos en ciudades, donde no tenemos esas grandes superficies, lamentablemente no podemos criar ese tipo de animales tan buenos para la alimentación y la economía familiar.
En base a lo anterior, me vas a describir en tu Carpeta de Evidencias, ¿cuál es tu situación? y lo vas a fortalecer con fotos o dibujos de referencia.
Analiza la importancia de este tema.
Espero los resultados en nuestra classroom para la respectiva retroalimentación.
Mucho éxito!!!
2o. A ACT COVID 10 INSECTICIDA CASERO
El reto de esta actividad, es que investigues, y que con materiales que tienes en casa, elabores un insecticida para acabar con esas plagas latosas que se comen a nuestras hortalizas. Debes asegurarte no dañen a la salud humana, ni a otras especies que no sean plagas.
Sube tu propuesta y fotos del proceso y el producto (o un vídeo) a classroom para la respectiva retroalimentación...
Mil gracias!!!
1o. A ACT COVID 12 CARTA DEL JEFE SEATTLE
En classroom vas a encontrar una de las muchas versiones de la Carta a la que te hago referencia, y que leímos en alguna ocasión en clase. Lo que vas a hacer es verla en familia, comparte con ellos las sabias palabras de este Jefe Piel Roja, platica con ellos, y describe, de la manera que tú selecciones, ¿qué te deja dicha carta?
Puedes hacer resumen, ideas principales, un dibujo, o lo que prefieras. Lo haces en tu Carpeta de Evidencias y lo subes a classroom como ya lo sabes.
Me da mucho gusto trabajar contigo, y saber, que aún en tiempos complicados, sacamos energía interna, fuerza y espíritu de lucha para salir adelante...
Aquí seguimos!!!
1o. A ACT COVID 11 GANADERÍA DE TRASPATIO
El nombre te da una idea de lo que se trata, y muchos estarán en situaciones diversas. Por ejemplo, si en tu hogar hay corrales y tienen gallinas, cerdos, borregos, vacas, etc. estamos hablando de GANADERÍA DE TRASPATIO.
Por otro lado, estamos los que vivimos en casas más pequeñas, y no podemos tener esa gran oportunidad.
De modo que partiendo de esto, me vas a describir cuál es tu caso, y lo vas a anotar en tu carpeta de evidencias, subiendo al classroom para su respectiva retroalimentación.
1o. A ACT COVID 10 PROYECTO ECONÓMICO FAMILIAR FRENTE A COVID19
¿Recuerdas cuándo iniciamos los proyectos de venta en la escuela? Lamentablemente no lo pudimos proseguir por la contingencia, sin embargo, sé que tienes en mente los buenos resultados que se tienen por la perseverancia, el trabajo y el empeño.
Para ésta actividad, necesitas platicar en familia y describirme ¿qué proyecto están haciendo o pueden hacer para que entre dinero a casa? va desde vender galletas, frutos, hortalizas, pulseritas, lo que sea, pero que les de tranquilidad en estos tiempos complicados.
Los que van a salir adelante más fácil, son los que tienen madera de EMPRENDEDORES!!!
Reporta en classroom lo que escribas y evidencies con fotos o dibujos sobre este asunto...
Van todas mis bendiciones...
CIENCIAS II Profra. ELIZABETH
Hola estimados alumnos, si tienes contacto con alguno de tus compañeros que a continuación enlisto, te agradecería mucho que les informes, si te esposible, que se comuniquen a esta clase de Ciencias II, para que presenten su examen de recuperación. MUCHAS GRACIAS.
2° A
Giovanni Baylon Juárez
Eduardo Beltran Torres
Lezze Mirelle Berthier Uriostegui
José Antonio Hernández Sánchez
Rodolfo López Corona
Padilla Hernández Adolfo
2° B
Miguel Angel Cristobal Gutierrez
José Gerardo Hernández Rodríguez
Jonathan Lázaro Ortiz
Jonathan Omar Licea Ortiz
Aldo Ivan Luna Abrego
Moisés Mendoza Rosas
David Olvera Suárez
Juan Manuel Rangel Alfaro
Héctor Leonel Reynel González
Jesús Rosales Balderas
José Fernando Trejo Herrera
2° C
Esmeralda Andrade Ferrusco
Perla Jazmín Hernández Arriola
Evelyn Regina Hernández Hernández
José Elias Olvera Parra
Luis Fernando Olvera Rodríguez
Israel Ortiz Rodríguez
Angeles Pamela Santos Arellano
Christopher David Tenorio Sánchez
José Luis Molinero Hernández
2° D
Jennifer Celaya López
Gerardo Iván Hernández Hernández
Yosef Raúl Muñoz Pérez
Ivan Kevin Olvera Pantoja
2° A
Giovanni Baylon Juárez
Eduardo Beltran Torres
Lezze Mirelle Berthier Uriostegui
José Antonio Hernández Sánchez
Rodolfo López Corona
Padilla Hernández Adolfo
2° B
Miguel Angel Cristobal Gutierrez
José Gerardo Hernández Rodríguez
Jonathan Lázaro Ortiz
Jonathan Omar Licea Ortiz
Aldo Ivan Luna Abrego
Moisés Mendoza Rosas
David Olvera Suárez
Juan Manuel Rangel Alfaro
Héctor Leonel Reynel González
Jesús Rosales Balderas
José Fernando Trejo Herrera
2° C
Esmeralda Andrade Ferrusco
Perla Jazmín Hernández Arriola
Evelyn Regina Hernández Hernández
José Elias Olvera Parra
Luis Fernando Olvera Rodríguez
Israel Ortiz Rodríguez
Angeles Pamela Santos Arellano
Christopher David Tenorio Sánchez
José Luis Molinero Hernández
2° D
Jennifer Celaya López
Gerardo Iván Hernández Hernández
Yosef Raúl Muñoz Pérez
Ivan Kevin Olvera Pantoja
classroom
CIENCIAS II
Código de la clase v5uuscw
martes, 26 de mayo de 2020
Actividades 1°,2° y 3° Grupo: "D" Ofimática
Profr. Lucio Alberto Portillo Rubio
ACTIVIDAD PARA 1D
Act_7: 25 al 30 Mayo 2020 Grupo "1D"
Utilizando productos residuales (botellas de pet, algún producto en desuso, etc.) realiza un producto de utilidad para tu casa o de uso personal.
Toma un vídeo de no máximo 1 minuto para enviarlo a través del correo electrónico.
Realiza una descripción del artefacto, dando a conocer los materiales de los que está hecho, así como el por qué elegiste esos materiales, comenta la importancia de reciclar.
Act_6: 25 al 30 Mayo 2020 Grupo "2D"
Culminar las actividades disponibles en la plataforma commonlit con los alumnos y alumnas atrasados, Las cuales se activaron hasta el 30 de mayo.
Realizar entrega de trabajos pendientes a través del correo electrónico.
Utilizando productos residuales (botellas de pet, algún producto en desuso, etc.) realiza un producto de utilidad para tu casa o de uso personal.
Toma un vídeo de no máximo 1 minuto para enviarlo a través del correo electrónico.
Realiza una descripción del artefacto, dando a conocer los materiales de los que está hecho, así como el por qué elegiste esos materiales, comenta la importancia de reciclar.
ACTIVIDAD PARA 2D
Culminar las actividades disponibles en la plataforma commonlit con los alumnos y alumnas atrasados, Las cuales se activaron hasta el 30 de mayo.
Realizar entrega de trabajos pendientes a través del correo electrónico.
ACTIVIDAD PARA 3D
Act_6: 25 al 30 Mayo 2020
Ponte al corriente con las actividades de lectura disponibles en commonlit.org. Y actividades pendientes de enviar.
Realiza una breve investigación sobre el ciclo de vida de un producto (una cuartilla) y realiza el esquema del ciclo de vida de un producto utilizando las autoformas que tiene Word. O utilizando la herramienta Smart Art.
Insertar Autoformas
https://www.youtube.com/watch?v=fZvujhlqii0
Insertar SmartArt
https://www.youtube.com/watch?v=MAghxstgu6Y
Puedes probar con Word u otra aplicación de procesamiento de texto como polaris office o documentos de google. Ambas permiten insertar autoforma y gráficos SmartArt.
AGRICULTURA 1o. 2o. Y 3o. A SOBRE LOS EXAMENES DE RECUPERACIÓN
Hola!!! Es indispensable que se unan al Classroom de cada materia. Si tienen dudas, pregunten.
Respecto a los que van a hacer EXAMEN DE RECUPERACIÓN, es para los alumnos que hayan reprobado el primer o segundo parcial.
Es una excelente oportunidad para mejorar sus calificaciones.
Para que puedan ingresar a dichos examenes, OBLIGATORIAMENTE es POR MEDIO DE CADA CLASSROOM DE CADA MATERIA.
Por ejemplo, si es de mi asignatura, será en la classroom de AGRICULTURA y del grupo respectivo.
Así va a ser dependiendo de cada clase.
Si tienen dudas, recuerden que todos los que laboramos en la Secun estamos para apoyarles.
Si saben de alguien que esté en situación de reprobación, avisenle, para que se pongan al corriente.
Por otro lado, si aprobaste el 1er. y 2do. parcial, realiza las actividades en classroom para que tengas un excelente promedio para el 3er parcial.
Tienen toda la capacidad para que junto con su familia, y nosotros sus maestr@s y autoridades educativas, salgamos de la contingencia, y que solventemos este ciclo escolar..
Entonces, TODAS Y TODOS a entrar a CLASSROOM por favor!!!
Ahí los espero...
ACTIVIDADES DE HISTORIA 1 “E”
Semana
del 25 Mayo a 29 Mayo
Mtra.
Frida Wendoline Mata Nieves.
Código
de la clase classroom: Nymbkg3
Tema de la clase virtual:
- La Unión Europea
- El mundo, nuestra casa, en el siglo XXI.
Aprendizajes Esperados:
ü Identifica
los principales puntos del tratado de Maastricht.
ü Analiza
el proyecto de la Unión Europea como una forma de actuación política para
proyectar una nueva sociedad y dar un nuevo rumbo a la historia.
ü Identifica
las causas de los principales retos del siglo XXI
Preguntas de la clase virtual:
¿Crees que España e
Italia que son parte de la Unión Europea, recibieron apoyo de parte de los
demás países en la pandemia del COVID19?
¿Crees que lo que
estamos viviendo en esta cuarentena sea un reto a vencer de este siglo XXI?
¿Qué cosas buenas o
enseñanzas has observado de estar en cuarentena?
Actividades
Actividad
1.
Leer de la página 165 a 167 de tu libro de texto, y elabora un mapa mental,
respecto al Tratado de la Unión Europea también llamado Tratado de Maastricht, en
dónde contemples cuándo se llevó a cabo, lugar donde se firmó, países parte
etc., puedes apoyarte en el siguiente video.
Actividad
2. Investiga
y realiza un diagrama de los principales órganos de gobierno y representación
de la UE. Puedes apoyarte en el siguiente video si así lo deseas.
Actividad
3. Consulta
la infografía del cambio climático de tu libro de texto y contesta:¿Cuáles crees tú que son los
retos a enfrentar como humanidad en el siglo XXI?
¿Cuáles son las ventajas de
vivir en esta época?
¿Qué acciones puedes realizar
para mejorar nuestra calidad de vida?
Actividad
4. Clase
online vía classroom.
Fecha: 27/Mayo/2020
ID: https://meet.google.com/gcw-jjyi-shb
CIENCIAS II Profra. ELIZABETH
FÍSICA
SE APROXIMA SEMANA DE EXÁMENES DE RECUPERACIÓN, y los alumnos que están en situación de riesgo NO se han reportado en ninguna ocasión.
A partir de la próxima semana las actividades se publicarán en CLASSROOM y a partir de esta semana ya recibo los trabajos en esta plataforma.
Código de la clase v5uuscw
2° A, B, C, D.
Jóvenes esperando que se encuentren bien, te informo que por indicaciones de mis superiores hagas caso omiso a las fechas de entrega que te he indicado en cada actividad.
Ante esta difícil situación, podrás entregarme cuando puedas.
SE APROXIMA SEMANA DE EXÁMENES DE RECUPERACIÓN, y los alumnos que están en situación de riesgo NO se han reportado en ninguna ocasión.
DE LA MANERA MÁS ATENTA NECESITO TE REPORTES DE MANERA VIRTUAL para la aplicación de los exámenes, que se realizaran classroom..
fisicatec16@gmail.com
ana.sanchezm@usebeq.edu.mx
Las actividades de esta semana son:
Actividad 1
Recordarás que la teoría del átomo
inicio antes de nuestra era y su mayor desarrollo se dio a partir del siglo
XVIII, Dalton nos explicó que el átomo es indivisible, Thomson descubre que la
existencia de partículas negativas a las que llamo electrones. Rutherford
explica que un átomo también tiene materia positiva a la que llamo protones y
Bohr establece un modelo en el cual se observa que los electrones giran en
órbitas alrededor del núcleo que está constituido por materia positiva y
finalmente Chadwick agrega los neutrones.
·
Identifica el tema “Electricidad” en tu libro
de texto identifica la actividad: Experimenta y explica. Reúne los materiales
y lleva a cabo las actividades
señaladas en el procedimiento. Si en casa no tienes los materiales te reto a
ser creativo y sustituirlos por otros de características similares.
·
Al finalizar realiza el reporte de experimento
en tu cuaderno. (TÍTULO, PROPÓSITO: enunciado
que explica qué harás y para qué, FUNDAMENTO TEÓRICO: texto breve que
explica los conceptos científicos que permitirán explicar este experimento, RESULTADOS: texto breve que
explica los resultados que obtuviste, DIBUJOS Y CONCLUSIONES: texto que evidencia
como relacionas tus resultados con la ciencia.)
Actividad 2
A lo largo de la lectura te darás cuenta
que la electricidad es una propiedad de las partículas elementales que forman a
los átomos (PROTONES Y ELECTRONES).
·
Identifica la información que permita entender
los siguientes conceptos: electrón, protón, fuerza electrostática, aislantes,
conductores, corriente eléctrica, semiconductores, voltaje y resistencia
eléctrica.
·
Con esta
información elabora un CRUCIGRAMA (estos
son juegos en donde tratas de encontrar la o las palabras que se cruzan
siguiendo un patrón vertical y horizontal. Primero deberás redactar las pistas
o definiciones de los conceptos anteriormente identificados. Luego divídelas en
horizontales y verticales. Después dibuja tu plantilla, los recuadros negros y
blancos numerados para que anoten las respuestas.)
Ejemplo:
·
Al finalizar pide a alguien de casa que lo resuelva.
Recuerda que se evaluará:
ü
ORDEN Y ORGANIZACIÓN, el trabajo presenta
limpieza y claridad, es fácil de leer.
ü
CONTENIDO, el trabajo explica y demuestra
entendimiento de lo que se solicitó.
RESPONSABILIDAD,
realiza todo lo que tenía que hacer en tiempo y formaA partir de la próxima semana las actividades se publicarán en CLASSROOM y a partir de esta semana ya recibo los trabajos en esta plataforma.
Código de la clase v5uuscw
CIENCIAS I Profra. ELIZABETH
BIOLOGÍA
1°D
URGENTE
Jóvenes, debo informarte que por indicaciones de mis superiores hagas caso omiso a las fechas de entrega que te he indicado en cada actividad.
Ante esta difícil situación, podrás entregarme cuando puedas, solo espero que no entregues en último momento.
Solicito se reporten de manera virtual, los siguientes alumnos:
Miguel Ángel
José Santiago
Diego Francisco
Luis Enrique
Jesús Rafael
Luis Alfonso
Diego Rodríguez
Leonardo
El motivo es la aplicación de EXÁMENES DE RECUPERACIÓN.
1°D
URGENTE
Jóvenes, debo informarte que por indicaciones de mis superiores hagas caso omiso a las fechas de entrega que te he indicado en cada actividad.
Ante esta difícil situación, podrás entregarme cuando puedas, solo espero que no entregues en último momento.
Solicito se reporten de manera virtual, los siguientes alumnos:
Miguel Ángel
José Santiago
Diego Francisco
Luis Enrique
Jesús Rafael
Luis Alfonso
Diego Rodríguez
Leonardo
El motivo es la aplicación de EXÁMENES DE RECUPERACIÓN.
Actividad
1
ENERGÍA DE LOS ECOSISTEMAS
Hola estimado alumno recordarás que te doy más detalle en Classroom:
1. Revisa la información de tu libro "La Energía fluye a través de los ecosistemas" y en un mapa conceptual explica las ideas principales. 2. Si te es posible revisa el siguiente video, https://www.youtube.com/watch?v=LtDpx5HCG_Y observa el ejemplo de cadenas tróficas de tu libro y piensa en otro ejemplo y dibújalo en tu cuaderno. 3 Fotografía tus evidencias y envíalas.
Actividad
2
LA TIERRA Y SUS ECOSISTEMAS.
1. Consulta y revisa el tema en tu libro de texto. "ecosistemas"
2. Si te es posible revisa el siguiente video. https://www.youtube.com/watch?v=Dv6h-C3MgWg 3. Identifica la información principal de cada uno de los ecosistemas y elabora una presentación en power point. 4. Al terminar envíame tu presentación. |
ACTIVIDADES DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 1 “E”
Semana
del 25 Mayo al 29 Mayo
Mtra.
Frida Wendoline Mata Nieves.
Código
de la clase en classroom: b5uewax
Tema de la clase virtual:
El valor
de la participación social y política responsable, informada, crítica y
comprometida.
Aprendizajes Esperados: Valora la
participación social y política responsable, informada, crítica y comprometida
y participa colectivamente para influir en las decisiones que afectan su
entorno escolar y social.
Preguntas de la clase virtual:
¿De qué manera está
participando la ciudadanía en esta cuarentena?
¿Cómo participas en tu
comunidad escolar? ¿Podría mejorar?
¿Por qué es importante
ejercer en estos momentos valores democráticos en casa?
Actividades
Actividad 1. Lee el cuento “Igualdad, respeto, justicia, unión, participación: Hay que vivir en
democracia” y contesta las siguientes preguntas:
a)
¿Qué palabra creen que debió ser la presidenta de la isla? ¿Por qué?
b)
¿De qué manera el cuento se relaciona con la participación ciudadana?
c)
¿Están de acuerdo con el final del cuento?¿Por qué?
“Igualdad, respeto, justicia, unión, participación: Hay que vivir en democracia”
Por: Solmayre
Gutiérrez, Johelis Escorsia, Jean Carlos Beríos. Institución Educativa: U.E.M
Fermín Toro Petare, Venezuela.
Había una vez una isla muy lejana donde habitaban las siguientes
palabras: Democracia, Unión, Igualdad, Respeto, justicia y participación.
Un día estaban todas las palabras jugando y conversando y detrás de la
isla había un inmenso volcán que estaba a punto de hacer erupción, y todas las
palabras se asustaron, y cada una de ellas salió corriendo a buscar sus
pertenencias. Todas muy desesperadas, no hallaban qué hacer, corrían, se tropezaban,
caían y hasta lloraban. De pronto, se les ocurrió una idea: irse en el
helicóptero que tenían en la isla. Todas salieron muy rápido a montarse antes
de que el volcán hiciera erupción.
Las palabras se montaron en el helicóptero y se trasladaron hacia otra
isla cercana. Cuando llegaron, cada una de ellas se bajó para calmarse del
susto que les había pasado en la otra isla. Como ya estaba anocheciendo todas
se pusieron a recolectar troncos y hojas para hacer una fogata, y así no pasar
tanto frío en la noche. Cuando cayó la noche, todas estaban hablando y contando
historias, hasta que se durmieron. Al día siguiente por la mañana se levantaron
y exploraron la isla para ver qué conseguían, después de tanto caminar
encontraron una choza donde todas se quedaron viviendo.
Luego de acomodar sus viviendas en la choza, iniciaron una discusión
para saber cuál de todas iba a ser la presidenta de la isla. Todas tenían sus
razones para ser presidentas.
Primero empezó a hablar la Igualdad: -Yo quiero ser presidenta para que cada una
de nosotras tenga los mismos derechos y deberes de igual forma.
Luego habló la Unión: -Yo pienso que la presidenta debería ser yo porque así todas juntas,
trabajaríamos sin tener tantas discusiones.
Después continuó hablando el Respeto: -Si me eligen de presidente, yo prometo que
todos nos vamos a tratar de una manera respetuosa y sin insultos.
Como a la Justicia no le parecía el discurso de
todas las anteriores, ella argumentó lo siguiente: -Lo primero que hay que hacer para ser presidente es que haya justicia
en este lugar, y si me eligen a mí, tendrán eso mientras yo esté a cargo.
Nada más quedaban por opinar la Participación y la Democracia, y como ambas estaban de acuerdo con que todas fueran presidentas,
opinaron lo siguiente: -En un país hay
que ser democrático con unión, respetando las opiniones que cada una de
nosotras tenga, para que con justa igualdad, todas participemos y convivamos de
una manera agradable y pacífica.
Después de decir esto, todas las palabras estuvieron de acuerdo con lo
anteriormente dicho, y decidieron que todas iban a ser presidentas de la misma
isla, sin tener más problemas y discusiones, unas con las otras.
Actividad 2. Elabora un cartel con el cual ilustres el problema del
COVID-19, y el plan de acción que crees se debe seguir para erradicarlo. Toma
en cuenta los siguientes aspectos:
a)
¿Cuál es la problemática?
b)
¿A quiénes perjudica y por qué?
c)
¿Quiénes participan en la toma de decisiones?
d)
¿De qué manera te ves involucrado?
e)
¿Qué soluciones o acciones como adolescente, propones?
Actividad
3. Haz
una lista de cinco beneficios que te dé la democracia en tu entorno escolar,
familiar y comunidad.
Actividad 4. Clase online vía classroom.
Fecha: 26/Mayo/2020https://meet.google.com/toc-vcoa-iqm
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