Semana 23-27 de marzo

 Actividades 3°C y D

Química

Mtra. María Patricia 

Actividad 23 de marzo

Tema: Modelo atómico de Bohr

Actividad: Distribución electrónica

*Analiza con atención la información que obtuviste de la Distribución electrónica de Bohr y realiza en tu cuaderno, las distribuciones electrónicas de los siguientes elementos químicos, haz uso de tu tabla periódica.

Hidrogeno, cloro, bromo, hierro, potasio, calcio, nitrógeno, yodo, carbono, cesio, plata, oro, francio, sodio.

Cada ilustración debe llevar el nombre y símbolo del elemento, numero de capas y capacidad de electrones y su número atómico

Actividad 24 de marzo 

Tema: Estructura de Lewis

Actividad: Estructuras de Lewis

*Analiza con atención la información que obtuviste de la estructura de Lewis y realiza en tu cuaderno, las distribuciones electrónicas de los siguientes elementos químicos, haz uso de tu tabla periódica.

Hidrogeno, calcio, sodio, aluminio, carbono, oxigeno, nitrógeno, cloro, flúor, bromo, hierro, bario, magnesio, argón, cobre.

Cada ilustración debe llevar el nombre y símbolo del elemento y su número de electrones de valencia.

Tema: Enlace Química

Aprendizaje esperado: Representa el enlace químico mediante los electrones de valencia a partir de la estructura de Lewis.

Actividad: Representa los enlaces (Covalente) 25 DE MARZO

*Copia el tema y el aprendizaje esperado de tu cuaderno.

*Investiga y escribe la ley del octeto en tu cuaderno. (Analiza y comprende)

*Revisa los videos. El link está en el grupo.

https://youtu.be/LriaRWgIIIA      

https://youtu.be/5qjqdskfQQs

*Representa los siguientes enlaces covalentes con la estructura de Lewis en tu cuaderno. Así como su nombre químico.

N₂, ClO₂, H₂, H₂O, Cl₂, NH₃, O₂, CO, F₂, CO_2. Utiliza un color diferente para cada elemento.

Actividad: Representa los enlaces (Iónico). 26 DE MARZO

*Representa los siguientes enlaces covalentes con la estructura de Lewis en tu cuaderno. Así como su nombre químico.

NaCl, K₂O, BeCl₂, LiF, Na₂O, MgCl₂, GaF₃, Li₃N, SnO₂, BaO. Utiliza un color diferente para cada elemento.

Tema: Radio isotopos

Actividad: Fichas Isotopos y su uso en la salud. 27 DE MARZO

Investiga 5 radio isotopos, su nombre y su uso en la salud o la medicina y elabora una ficha de identificación por cada uno. Tu ficha debe llevar:

 nombre del radio isotopo

una imagen

 el uso con una pequeña descripción.

Semana 18-20 de marzo

Actividades 3° C y D

Química 
Mtra. María Patricia Arteaga Cabello

Actividad 18 de marzo

Investigar ¿qué es un enlace químico y sus tipos?
Elaborar un cuadro comparativo, considerar, tipo de enlace, características y un ejemplo.


Actividad 19 de marzo

El átomo y partículas sub atómicas
a) Investiga cuales son las partículas que componen al átomo, representa en un esquema.
b) Investiga el significado escribe e ilustra en tu cuaderno los siguientes conceptos:
Átomo
Electrón
Neutrón
Protón
Estructura de Lewis
Distribución electrónica Bohr
Electrones de valencia
Regla del octeto

Actividad 20 de marzo
1.- Investiga que información puedes obtener de la tabla periódica en los siguientes apartados y escribirlo en tu cuaderno:
Periodo
Numero atómico
Grupo y familia
Símbolo

2.-Ubica y señala en tu tabla periódica

TALLER PCIA 2DO "C"

Estimados estudiantes

Un gusto saludarlos, deseando que estén llenos de salud al lado de sus familiares y seres queridos.

A continuación les comparto las actividades  desarrollar para este periodo de contingencia que estamos viviendo, solicitándoles compartan con sus compañeros de grupo para que puedan realizarlas, ya que son parte dela evaluación del 3er semestre.

En tu cuaderno realiza lo que a continuación se te pide:

1. Analiza y describe las implicaciones que involucran los avances tecnológicos en los siguientes ámbitos:
a) Sociales
b) Económicas
c) Ambientales
d) Salud

2. Menciona ¿Cuál es el principal problema ambiental/social/cultural en el lugar en donde vivo?

3. Comenta ¿Qué efectos tiene en el lugar donde vivo?

4. Describe ¿Cómo podemos minimizarlos?

5. ¿Qué impacto genera el uso de avances tecnológicos en la obtención de insumos empleados en las industrias de alimentos? Justifica tu respuesta.

6. Realizar un ensayo (al menos 2 cuartillas) sobre las consecuencias ambientales y para la salud humana de la contaminación de productos agrícolas empleados por las industrias alimenticias

7.  Investiga cuales son los 10 principales productos alimentarios que se producen en Querétaro. Enunciar los beneficios de estos a la economía local.

Sin más al momento solo me resta recordarles que el trabajo debe entregarse en la semana que regresemos a clase.

Saludos.

Prof. Miguel Angel Rodríguez Velázquez
P.C.I.A.

Matemáticas Sólo 1° E Profra. Nora

Sólo   1°  E.   Profra. Nora Castillo Ramírez
De tu libro rojo " Complemento Matemático" contesta las actividades propuestas en las siguientes páginas.

• Páginas 40 - 41
• Págs. 42 - 43
• Págs. 48
• págs. 53 - 54
• Págs. 55 - 56
• Pág. 60
• Pág. 65
• Págs. 80 hasta 82
• Págs. 83 - 84

queda pendiente el número de actividad que se le asignará a cada uno de los incisos anteriores.

Matemáticas 3 Profra. Nora

Profesora Nora Castillo Ramírez
Matemáticas 3°
De tu libro "Complemento Matemático" realizar los ejercicios propuestos en las siguientes páginas:

• Páginas  60 - 61 siguiendo los ejemplos que en ambas páginas se indican
• Págs. 62 -63
• págs. 64 - 65 (Utilizando fórmula General, NO métodos personales)
• Pág. 66 (Aquí primero deberás traducir el enunciado y después resolver mediante Fórmula General)
• Páginas 44 y 45 : Éstas son las páginas donde se explica el tema (Moda, Media y Mediana, medidas de Tendencia Central) lee el tema, observa los ejemplos y después realiza las actividades.
• Páginas 46 hasta la 48
• Leer y analizar la información de las páginas 91 y 92
• Contestar Página 93

Chicos, recuerden que quedó pendiente revisar a todos la activ. III.1 portada

Les agradecería si alguien me pudiera recordar las actividades 2 y 3. 

Momentáneamente queda pendiente el número de actividad para cada uno de los incisos anteriores.

Como podrás observar  las primeras 4 actividades corresponden al tema de Fórmula General y Discriminante.

Los siguientes temas son sencillos y están muy bien explicados en el libro.

Quedo pendiente a sus comentarios.

CONTINGENCIA 3. TERCER GRADO

TERCER GRADO

GOAL 4: SCIENCE FOR LIFE

TRABAJANDO LOS CONTENIDOS DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL DEL 2020

SESION 7

*EXPERIMENT

TRADUCE EL SIGUIENTE EJEMPLO:

*VOLCÁN

- MATERIALES:

1 BOTELLA DE PLÁSTICO

PLASTILINA

1 CHAROLA

2 MATRACES

-SUSTANCIAS

BICARBONATO

AGUA

COLORANTE

-          COMO HACER EL EXPERIMENTO

1.- USA LA BATA.

2.- TOMA UNA CHAROLA.

3.- COLOCA LA BOTELLA.

4.- FORMA UN VOLCÁN ALREDEDOR DE LA BOTELLA

5.- SACA LA BOTELLA DEL VOLCÁN

6.- LLENA LA BOTELLA CON AGUA POR LA MITAD

7.- AGREGA BICARBONATO Y COLORANTE

8.- AGITA LA BOTELLA

9.- COLOCA LA BOTELLA EN EL VOLCÁN

10. ABRE LA BOTELLA Y OBSERVA

SESIÓN 8

     MIRA EN YOU TUBE EXPERIMENTOS CASEROS Y HAZ UNO POR ESCRITO EN INGLES, TAL COMO EN LA SESIÓN ANTERIOR.

SESIÓN 9

     HA LLEGADO LA HORA DE DEMOSTRAR QUE PUEDES UTILIZAR EL INGLES PARA COMUNICAR ALGO.

LA META ES DEMOSTRAR QUE SABES ENSEÑARLE A LOS DEMÁS, COMO REALIZAR UN EXPERIMENTO CASERO Y SENCILLOS PARA NIÑOS. (BAJO SUPERVISION DE LOS PADRES)

ENTONCES, PREPARA TU PRESENTACIÓN (EXAMEN ORAL).

TENDRÁS QUE DECIR UN SALUDO.

TU NOMBRE

EL NOMBRE DE LA META

LAS SUSTANCIAS Y MATERIALES PARA TU EXPERIMENTO

Y LOS PASOS PARA REALIZARLO

TU YA SABES COMO:

HELLO

MY NAME IS JUAN

THE GOAL 4 IS SCIENCE FOR LIFE

THIS IS MY LABORATORY MATERIAL ____________...

THESE ARE MY SUSTANCES ____________...

AND THE INSTRUCTIONS TO MAKE THE EXPERIMENT ARE

1.-

2.-

ETC

                                                                 THANK YOU
                                                      GABRIELA CABRERA ZUÑIGA

CIENCIAS I 1° D

CIENCIAS I   PRIMERO D

PROFRA.  ELIZABETH SANCHEZ.

1.       Investiga que es un tríptico y como se elaboran, posteriormente identifica el tema de infecciones de transmisión sexual en tu libro de texto. Lee e identifica la información principal y úsala para hacer un tríptico en una hoja blanca.

2.       Inventa un cuento en el que se expliquen que indicaciones debemos seguir para prevenir las infecciones de transmisión sexual.

3.       Revisa el contenido del tema “Las drogas y sus efectos”  y completa la tabla:

DROGA	DEFINICIÓN	EFECTOS QUE PRODUCE	ÓRGANOS QUE DAÑA

4.       Contesta la actividad 4.10 de la página 107 y 108 de tu libro de texto.

5.       Investiga en tu libro de texto y elabora una línea del tiempo en la cual expliques brevemente la historia de la ciencia y la tecnología en las siguientes etapas de la humanidad: Prehistoria, Edad Antigua, Edad Media y Renacimiento.

6.       Investiga y elabora una tabla que explique los avances y/o descubrimientos que se hicieron en la Edad Moderna y Contemporánea en el campo de la ciencia y la tecnología.

CIENCIAS III QUIMICA. 3°B

Trabajo de CIENCIAS III

TERCERO B

1.    Copia las siguientes tablas y contesta.

Recuerda que todo se realizara en tu libreta de ciencias. Todas las hojas llevan margen,nombre y fecha.

No olvides elaborar las firmas de casa. Se revisaran las de los días: marzo 17, marzo 23, marzo 30.

Debes elaborar un listado de 25 enunciados que expliquen los conceptos científicos que has aprendido hasta este momento para la firma de abril 20.

TODAS LAS ACTIVIDADES, COMPLETAS Y BIEN CONTESTADAS, VALEN EL 15 % DE TU SIGUIENTE EVALUACIÓN TRIMESTRAL.

CIENCIAS II FISICA 2° A, B, C, D.

Trabajo de CIENCIAS II

SEGUNDOS GRADOS

PROFESORA ELIZABETH SANCHEZ.

1 Revisa la siguiente página electrónica http://profesorenlinea.cl/fisica/ArquimidesPrincipio.htm y realiza un reporte del contenido que encontraste.

2.    Realiza la actividad experimental de la página 137 de tu libro de texto. En tu cuaderno elabora el reporte anotando: Titulo, dibujo y explicación de lo ocurrido.

3.    Copia el diagrama ¿Cómo cambian los estados de agregación? De la página 140, investiga y complétalo anotando la información faltante. Posteriormente copia las  preguntas 1 a), 1 b) y 1 c)

4.     Piensa y dibuja  tres ejemplos para cada uno de los seis cambios de estado.

5.    Copia, investiga y responde correctamente las preguntas de los incisos a), b), c), d) y e) de la página 141.

6.    Revisa y copia las indicaciones de la actividad 3 de la página 141 y realizala.

7.    Elabora una paráfrasis del contenido de la página electrónica  www.edutics.mx/U6R

8.    Leer y subrayar el contenido de la página 142 a 149 de su libro de texto.

9.    Define los siguientes conceptos: termómetro, temperatura, escalas de temperatura, equilibrio térmico.

10.  Investiga qué es una síntesis y elabora una que explique el contenido de la página electrónica www.edutics.mx/UaU

Recuerda que todo se realizara en tu libreta de ciencias. Todas las hojas llevan margen, nombre y fecha.

No olvides elaborar las firmas de casa. Se revisaran las de los días: marzo 17, marzo 23, marzo 30.

Debes elaborar un listado de 25 enunciados que expliquen los conceptos científicos que has aprendido hasta este momento para la firma de abril 20.

 TODAS LAS ACTIVIDADES , COMPLETAS Y BIEN CONTESTADAS, VALEN EL 15% DE LA SIGUIENTE EVALUACION.

CONTINGENCIA 3. SEGUNDO GRADO

SEGUNDO GRADO

GOAL 4: WORKSHOP´S FAIR

TRABAJANDO LOS CONTENIDOS DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL DEL 2020

SESION 7

-          COPIA:

*DIRECTIONS

     AHORA BIEN, TE RECUERDO LA DIFERENCIA ENTRE UN ENUNCIADO Y UNA ORDEN O INSTRUCCIÓN.

EL ENUNCIADO:

TIENE TRES PARTES, ES DECIR, SUJETO + VERBO + COMPLEMENTO.

EXAMPLE:

YO JUEGO BASE BALL                                        I PLAY BASE BALL

LAS ORDENES O INSTRUCCIONES:

TIENE DOS PARTES, ES DECIR, VERBO + COMPLEMENTOS

EXAMPLE:

¡JUEGA BASE BALL LOS DOMINGOS!                                             PLAY BASE BALL ON SUNDAYS!

¡ES MOMENTO DE UTILIZAR LO QUE HAS APRENDIDO EN ESTAS 7 SESIONES!

VAS A CREAR (CON ÓRDENES O INSTRUCCIONES) TÚ PROPIO INSTRUCTIVO PARA ACTUAR EN CASO DE EMERGENCIA AMBIENTAL O DESASTRES NATURALES.

EXAMPLE:

1.- ESCUCHA LA INFORMACIÓN DE LOS NOTICIEROS

2.- COMPRA UN KIT DE EMERGENCIA CON…

3.- BUSCA UN REFUGIO SEGURO EN…

ETC…

SON 10 ENUNCIADOS. EL ÚLTIMO TENDRÍA QUE SER

10.- ATIENDE TODAS LAS INDICACIONES PARA PERMANECER SEGURO.

SESIÓN 8

*ELABORA UN  FOLLETO BROCHURE (BROSHIUR)

ELIGE UNA DE LAS EMERGENCIAS AMBIENTALES Y PONLO EN INGLES EN LA PORTADA DE UN TRIPTICO.

HAZ LOS ENUNCIADOS NECESARIOS E ILUSTRACIONES NECESARIAS EN INGLES, COMO PARA INFORMAR A LA COMUNIDAD QUE HACER.

SESIÓN 9

     HA LLEGADO LA HORA DE DEMOSTRAR QUE PUEDES UTILIZAR EL INGLES PARA COMUNICAR ALGO.

LA META ES DEMOSTRAR QUE SABES ENSEÑARLE A LOS DEMÁS, COMO PREVENIRSE EN CASO DE UNA EMERGENCIA AMBIENTAL O DESASTRE NATURAL.

ENTONCES, PREPARA TU PRESENTACIÓN (EXAMEN ORAL).

TENDRÁS QUE DECIR UN SALUDO.

TU NOMBRE

EL NOMBRE DE LA META

LAS PARTES DE UN KIT DE EMERGENCIA.

Y LOS PASOS PARA PREVENIRSE EN CASO DE UN DESASTRE NATURAL

TU YA SABES COMO:

HELLO

MY NAME IS JUAN

THE GOAL 4 IS WORKSHOP´S FAIR… RESCUE TEAM

THIS IS AN EMERGENCY KIT AND IT HAS ____________...

AND THE INSTRUCTIONS TO PREVENT US IN CASE OF AN EMERGENCY KIT ARE

1.-

2.-

ETC

THANK YOU

GABRIELA CABRERA ZUÑIGA

CONTINGENCIA 3. PRIMER GRADO

PRIMER GRADO

TRABAJANDO LOS CONTENIDOS DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL DEL 2020.

GOAL 4: HOW TO USE THE DICTIONARY

SESION 7.

*VERBS FOR DICTIONARY

DIBUJA LOS VERBOS DE LA SESION 6, TAL COMO DIBUJASTE AQUELLOS DE LA SESION 4. RECUERDA QUE AHÍ HAY UN EJEMPLO.

SESION 8

-          COPIA:

*DIRECTIONS

     AHORA BIEN, TE RECUERDO LA DIFERENCIA ENTRE UN ENUNCIADO Y UNA ORDEN O INSTRUCCIÓN.

EL ENUNCIADO:

TIENE TRES PARTES, ES DECIR, SUJETO + VERBO + COMPLEMENTO.

EXAMPLE:

YO JUEGO BASE BALL                                        I PLAY BASE BALL

LAS ORDENES O INSTRUCCIONES:

TIENE DOS PARTES, ES DECIR, VERBO * COMPLEMENTOS

EXAMPLE:

¡JUEGA BASE BALL LOS DOMINGOS!                                             PLAY BASE BALL ON SUNDAYS!

¡ES MOMENTO DE UTILIZAR LO QUE HAS APRENDIDO EN ESTAS 7 SESIONES!

VAS A CREAR (CON ÓRDENES O INSTRUCCIONES) TÚ PROPIO INSTRUCTIVO PARA USAR UN DICCIONARIO.

EXAMPLE:

1.- COMPRA UN DICCIONARIO EN LA PAPELERÍA.

2.- FORRA EL DICCIONARIO

3.- TRAE EL DICCIONARIO A LA ESCUELA.

4.- ABRE EL DICCIONARIO…

ETC…

SON 10 ENUNCIADOS. EL ÚLTIMO TENDRÍA QUE SER

10.- COPIA LA PALABRA NUEVA

O

10.- UTILIZA LA PALABRA NUEVA.

SESIÓN 9

     HA LLEGADO LA HORA DE DEMOSTRAR QUE PUEDES UTILIZAR EL INGLES PARA COMUNICAR ALGO.

LA META ES DEMOSTRAR QUE SABES ENSEÑARLE A LOS DEMÁS, COMO USAR UN DICCIONARIO.

ENTONCES, PREPARA TU PRESENTACIÓN (EXAMEN ORAL).

TENDRÁS QUE DECIR UN SALUDO.

TU NOMBRE

EL NOMBRE DE LA META

LAS PARTES DEL DICCIONARIO

Y LOS PASOS PARA USAR UN DICCIONARIO.

TU YA SABES COMO:

HELLO

MY NAME IS JUAN

THE GOAL 4 IS HOW TO USE THE DICTIONARY.

THE PARTS OF THE DICTIONARY ARE____________...

AND THE INSTRUCTIONS TO USE THE DICTIONARY ARE

1.-

2.-

ETC

THANK YOU

GABRIELA CABRERA ZUÑIGA

TALLER PCIA 3RO "C"

Buena tarde  estimados Alumnos:

Les saludo por este medio, a la vez que les envío mis mejores deseos para que ustedes y sus familias se encuentren bien ante esta contingencia que estamos viviendo.

Les comento a continuación la actividad a realizar durante este periodo de "receso", el cual será parte de la evaluación del 3er trimestre y deberá ser entregado en la semana del 20 al 24 de abril a reserva de que se confirme por las autoridades educativas el regreso a clases en esa semana:

La ejecución de proyectos constan de los pasos que se mencionan a continuación:
a)  IDENTIFICACION O DELIMITACION DEL PROBLEMA

b) BUSQUEDA, RECOLECCION Y ANALISIS DE INFORMACIÓN

c) CONSTRUCCION DE LA IMAGEN-OBJETIVO

d) BUSQUEDA Y SELECCIÓN DE ALTERNATIVAS

e) PLANEACION

f) EJECUCION DE LA ALTERNATIVA SELECCIONADA

g) EVALUACIÓN

h) COMUNICACIÓN

1. Investiga y registra en tu cuaderno en que consiste cada uno de los pasos que deben seguirse para ejecutar un proyecto. 

2. Analiza un problema ambiental que se presente en tu comunidad o bien en el ámbito escolar, y DESARROLLA un proyecto para solucionarlo, para lo cual debes de guiarte por los pasos que previamente investigaste; y en este caso solamente podrás  avanzar hasta el inciso "e) PLANEACIÓN". Registra en tu cuaderno paso a paso el desarrollo de tu proyecto.

Sin más al momento me despido, solicitándoles comuniquen a sus compañeros con los que tengan contacto de las actividades que se están publicando en este medio.

Saludos

Prof. Miguel A Rodríguez V

P.C.I.A.

CONTINGENCIA 2. TERCER GRADO

TERCER GRADO

TRABAJANDO LOS CONTENIDOS DEL 23 AL 27 DE MARZO DEL 2020.

GOAL 4: SCIENCE FOR LIFE

-          SESION 4

*VERBS FOR LABORATORY

- HAZ LAS REPETICIONES DE LA SEGUNDA MITAD DE LA LISTA (1 ESP. 5 PRESENTE. 5 PASADO. 5 PARTICIPIO.)

-          SESION 5

-          SESION 6

RETOMA TU CATALOGO DE VERBOS, Y AGREGALE TODOS LOS DE EXPERIMENTO. AQUÍ TE DEJO UN EJEMPLO.

CONTINGENCIA 2.SEGUNDO GRADO

SEGUNDO GRADO

TRABAJANDO LOS CONTENIDOS DEL 23 AL 27 DE MARZO DEL 2020

GOAL 4: WORKSHOP FAIR

-          SESION 4.

*EMERGENCY KIT

LINTERNA	FLASHLIGHT	(FLASHLAIT)
COMIDA NO PERECEDERA	NON PERISHABLE FOOD	(NON PERISHEIBL FUD)
AGUA	WATER	(WORER)
PILAS	BATTERY	(BATRY)
RADIO	RADIO	(REIRIO)
HERRAMIENTAS	TOOLS	(TUULS)
CURITAS	BANDAGES	(BNDEISHS)
ALCOHOL	ALCOHOL	(AL CO JOL)
ARTICULOS DE LIMPIEZA	CLEANING ITEMS	(CLINING AITMS)

-HAZ LAS REPETICIONES 1 ESP. 5 ING. 5 PRONUNCIACION.

- EN MEDIA PAGINA DIBUJA UN KIT DE EMERGENCIA (MALETIN) Y SUS OBJETOS AFUERA, CADA UNO CON SU NOMBRE.

- EN LA OTRA MITAD, CONTESTA 9 PREGUNTAS (SOLO INGLES)  COMO LA DEL EJEMPLO.

EXAMPLE:

1. - WHAT IS THIS?                                (QUE ES ESTO?)

THIS IS A FLASHLIGHT                           (ESTA ES UNA LINTERNA)

-          SESION 5

*VERBS FOR ENVIRONMENTAL DISASTER

ESCUCHAR	LISTEN	(LISN)
PREPARAR	FIX	(FIX)
COMPRAR	BUY	(BAY)
CONSTRUIR	BUILT	(BILT)
BUSCAR	LOOK FOR	(LUK  FOR)
PONER ATENCION	PAY ATTENTION	(PEY ATENSHN)
ESPERAR	WAIT	(WEIT)
ATENDER	ATTEND	(ATEND)

-          COPIA LA LISTA DE VERBOS EN TRES COLORES.

-          HAZ LAS REPETICIONES 1 ESP. 3 ING. 3 PRON.

-          ELABORA UN ENUNCIADO CON CADA VERBO. (SUJETO, VERBO Y COMPLEMENTO).

EXAMPLE:

1.       I LISTEN THE NEWS IN THE RADIO

(YO ESCUCHO LAS NOTICIAS EN LA RADIO)

…

SESION 6

*VERBS

DIBUJA LOS VERBOS DE LA SESION ANTERIOR Y COLOREALOS. AQUÍ TE DEJO UN EJEMPLO.