Esc. Sec. Tec. 16. "José María Luis Mora" 22dst0016v, Tlacote el Bajo, Querétaro.: agosto 2023

jueves, 24 de agosto de 2023

Agenda del primer dia de clases

Agenda primer dia de clases

Lunes 28 de agosto de 2023
Horario	Actividad programada	Responsable
Primer módulo	Organización Y Bienvenida (En la plaza cívica, Directivos, Docentes, Prefectura, Indicaciones generales). Honores a la bandera (Realizar honores; presentación de los directivos, docentes y personal de apoyo, indicaciones generales para pasar a su aula)	Todo el personal de la institución (Docentes con grupo de acuerdo al horario)
Segundo módulo	Dinámica de integración Himno Nacional Mexicano (con ayuda del docente los alumnos deberán trascribir el Himno Nacional Mexicano completo)	Docente frente a grupo
Tercer módulo	Acuerdo de convivencia (de acuerdo al horario, cada docente compartirá con el grupo en turno el Acuerdo de Convivencia de la institución, resaltando las normas de convivencia mas importantes y resolviendo dudas. Primero años recorrido por las instalaciones de la escuela	Docente frente a grupo
Cuarto Módulo	Himno de las Escuelas Secundarias Técnicas (con ayuda del docente los alumnos deberán trascribir el Himno Completo) 30 min Entonarlo con apoyo de pista en bocina (20 min)	Docente frente a grupo
Receso
Quinto módulo	Organizadores gráficos (Mapa conceptual, cuadro sinóptico, mapa mental, diagrama de flujo, etc.)	Docentes frente a grupo
Sexto módulo	Organizadores gráficos (Mapa conceptual, cuadro sinóptico, mapa mental, diagrama de flujo, etc.)	Docentes frente a grupo
Séptimo Módulo	Protocolos Conceptos Abuso, acoso y maltrato Prevención, detección y actuación en caso de ingreso de armas y sustancias nocivas	Docentes frente a grupo
Octavo módulo	Simulacro (Explicar el orden de salida y el punto de reunión, salir en orden y respetar las indicaciones)	Todo el personal de la institución

martes, 8 de agosto de 2023

¿Qué es innovación educativa?

La innovación educativa contempla diversos aspectos: tecnología, didáctica, pedagogía, procesos y personas. Una innovación educativa implica la implementación de un cambio significativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Debe incorporar un cambio en los materiales, métodos, contenidos o en los contextos implicados en la enseñanza. La diferencia percibida debe estar relacionada con la calidad de novedad del elemento mejorado, la aportación de valor del mismo al proceso de enseñanza-aprendizaje y la relevancia que la innovación propuesta aportará a la institución educativa y a los grupos de interés externos.

La naturaleza de la innovación también considera cómo es que el tipo de innovación pudiera afectar el acceso a la educación, los planes de implementación, la práctica educativa y la experiencia del usuario final, que en la mayoría de los casos son los estudiantes.

El Tecnológico de Monterrey ha sido pionero en la comprensión y entendimiento de los tipos de innovación, que van desde la disruptiva hasta la incremental. Después de seguir un proceso de consulta y validación con la comunidad académica de la institución, se seleccionaron las siguientes definiciones.

Tipos de innovación educativa

Innovación disruptiva: Se define a la innovación disruptiva en educación como aquella propuesta que tiene el potencial de impactar a todo el contexto educativo. Su impacto permite que la evolución lineal de un método, técnica o proceso de enseñanza-aprendizaje cambien drásticamente alterando la evolución lineal del contexto educativo, modificando permanentemente la forma en la que se relacionan los actores del contexto, los medios y el entorno mismo.

Innovación revolucionaria: Este tipo de innovación educativa muestra la aplicación de un nuevo paradigma y se revela como un cambio fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje y un cambio significativo de las prácticas existentes. Su aportación al proceso de enseñanza-aprendizaje es tan significativa que no tiene contexto previo en el sector educativo.

Innovación incremental: Es un cambio que se construye con base en los componentes de una estructura ya existente, dentro de una arquitectura o diseño ya establecido. Es decir, refina y mejora un elemento, metodología, estrategia, proceso, medio de entrega o procedimiento ya existente.

Mejora continua: Se considera que es mejora continua cuando lo que se propone son cambios que afectan parcialmente alguno de los elementos de innovación educativa sin alterar de forma relevante el proceso. Por ejemplo, una eficiencia de operación, entrega o procedimiento.

Tanto esta clasificación de innovación educativa como su definición, son producto de un análisis de las diversas propuestas existentes y del consenso de la facultad del Tecnológico de Monterrey.

Referencia:
López, C., & Heredia, Y.. (2017). Marco de referencia para la evaluación de proyectos de innovación educativa – Guía de Aplicación. 2017, Tecnológico de Monterrey. Sitio web: http://escalai.com/que_escalai/guia_app/