FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

 Primer grado.

Grupos A, B, C y D

Paula Mar Reséndiz

Hola, te saludo con afecto y te invito a realizar los siguientes ejercicios en familia.

ACTIVIDAD

APRENDIZAJE ESPERADO: Utiliza el diálogo para construir consensos y acude a la mediación o a la facilitación de un tercero cuando no logra resolver un conflicto.

En todo grupo humano -sea grande o pequeño, desde una empresa, o la sociedad misma en su conjunto, hasta nuestra familia o nuestro grupo de clase- se juntan personas diferentes, cada una con sus cualidades y defectos. Todos podemos dar de lo que tenemos y recibir de otros lo que nos falta y ellos tienen. Pero no siempre es fácil reconocer lo que nos falta, o que otra persona destaca en algún aspecto. A veces, si descubrimos en nosotros algún fallo o carencia, pensamos que nos ayuda encontrar a alguien a quien decirle: “- ¡Pues, tú... más!”. Y así la convivencia se hace estéril.

Leamos con detenimiento la siguiente alegoría:

ASAMBLEA EN LA CARPINTERÍA

Cuentan que en la carpintería hubo una vez una extraña asamblea. Fue una reunión de herramientas para arreglar sus diferencias. El martillo ejerció la presidencia, pero la asamblea le notificó que tenía que renunciar. ¿La causa? ¡Hacía demasiado ruido! Y, además, se pasaba el tiempo golpeando. El martillo aceptó su culpa, pero pidió que también fuera expulsado el tornillo; dijo que había que darle muchas vueltas para que sirviera de algo.

Ante el ataque, el tornillo aceptó también, pero a su vez pidió la expulsión de la lija. Hizo ver que era muy áspera en su trato y siempre tenía fricciones con las demás. Y la lija estuvo de acuerdo, a condición de que fuera expulsado el metro, que siempre se lo pasaba midiendo a los demás según su medida, como si fuera el único perfecto. En esto entró el carpintero, se puso el delantal e inició su trabajo. Utilizó el martillo, la lija, el metro y el tornillo. Finalmente, la tosca madera inicial se convirtió en un lindo mueble. Cuando la carpintería quedó nuevamente sola, la asamblea reanudó la deliberación. Fue entonces cuando tomó la palabra el serrucho y dijo:

“Señores, ha quedado demostrado que tenemos defectos, pero el carpintero trabaja con nuestras cualidades, puesto que cada uno tiene también las suyas. Eso es lo que nos hace valiosos como herramientas. Así que no pensemos ya en nuestros puntos malos y concentremos en la utilidad de nuestros puntos buenos.” La asamblea encontró entonces que el martillo era fuerte, el tornillo unía y daba firmeza y solidez, la lija era especial para afinar y limar asperezas, y observaron que el metro era preciso y exacto y ayudaba a que todo encajase bien. Se sintieron entonces un equipo capaz de producir muebles de calidad. Se sintieron orgullosos de sus fortalezas y de trabajar juntos.

ACTIVIDADES:

Anota en tu cuaderno las siguientes preguntas y las respuestas

A. Comprensión del texto:

1.       ¿Qué dice el texto? Haz un breve resumen con tus palabras.

2.       ¿Cuáles son las herramientas que se mencionan y cuáles serían sus puntos fuertes y débiles respectivos?

3.       ¿Qué actitud inicial muestran cada una de ellas?

4.       ¿Qué destacarías como lo más importante del razonamiento del serrucho?

5.       ¿Cuál es el resultado final al que se llega tras la experiencia narrada?

B. Análisis y valoración del texto:

6.       ¿A qué crees que se debe el cambio de actitud que se aprecia al final de la narración?

7.       ¿Crees que la narración tiene que ver con nuestra vida?

ACTIVIDAD EN FAMILIA.

8.       Escriban algún ejemplo de una situación familiar que hayan resuelto de manera exitosa en donde cada integrante de tu familia aportó lo mejor de sí para lograrlo.

C. Aplicación a la práctica:

9.       ¿Serías capaz ahora mismo de apreciar dos “fortalezas” en cada uno de los integrantes de tu familia? (Al terminar dáselos a conocer).

10.   ¿Qué crees que puedes aportar para el bien de tu familia, durante la próxima semana?