ACTIVIDADES  DE ESPAÑOL, PARA SEGUNDO GRADO A, B, C Y D.

PROFA.SONIEG FUENTES.

PROFA. SONIA VEGA FUENTES.

SEMANA  DEL 11 AL  14 DE MAYO DE 2020.

RECOMENDACIONES.

A.       HORARIO DE ATENCIÓN DE LUNES A VIERNES,DE 7:00 A 14:00 HRS ( ENTREGA DE ACTIVIDADES Y ACLARACIÓN DE DUDAS)

B.        FAVOR DE ANOTAR EN CADA HOJA QUE UTILICES, NOMBRE COMPLETO, COMENZANDO POR LOS APELLIDOS; GRADO Y GRUPO.

C.       ENVIAR LAS ACTIVIDADES COMPLETAS, AL SIGUIENTE CORREO sonia.vegaf@usebeq.edu.mx

D.        ANOTAR NÚMERO Y TÍTULO DE LA ACTIVIDAD.

E.        REVISAR Y MODIFICAR LA ORTOGRAFÍA, EN CADA TRABAJO QUE REALICES.

F.         FECHA DE ENTREGA.

FECHA	GRADO Y GRUPO	PROYECTO	PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:
18 DE MAYO	SEGUNDO GRADO  A, B, C Y D	10	LECTURA Y ESCUCHA DE POEMAS Y CANCIONES

ACTIVIDAD 1 REALIZAR LA PORTADA DEL PROYECTO   GUIARSE CON LAS PÁGINAS 133- 142

ACTIVIDAD 2 PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:   LECTURA Y ESCUCHA DE POEMAS Y CANCIONES.

ÁMBITO: LITERATURA LLITERATURAITERATURA

TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO

APRENDIZAJES ESPERADOS:

ANALIZA CRÍTICAMENTE EL CONTENIDO DE CANCIONES DE SU INTERÉS. • ANALIZA EL USO DE DISTINTAS MELODÍAS Y SU RELACIÓN CON EL CONTENIDO TEMÁTICO DE LA CANCIÓN. • IDENTIFICA DIFERENTES SUBGÉNEROS MUSICALES, SU MENSAJE, IDEALES, ETCÉTERA. • ARGUMENTA IDEAS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LOS MENSAJES Y SU EFECTO EN LA AUDIENCIA (MODELOS, ROLES, ETCÉTERA).

“LA MÚSICA ES MEDICINA PARA EL ALMA”

SECUENCIA DIDÁCTICA:

REALIZA LA LECTURA DE LA CANCIÓN Y DA RESPUESTA A LOS  CUESTIONAMIENTOS. https://www.youtube.com/watch?v=i2YjM4-CIz4 COLOR ESPERANZA DIEGO TORRES SÉ QUE HAY EN TUS OJOS CON SOLO MIRAR QUE ESTÁS CANSADO DE ANDAR Y DE ANDAR Y CAMINAR GIRANDO SIEMPRE EN UN LUGAR SÉ QUE LAS VENTANAS SE PUEDEN ABRIR CAMBIAR EL AIRE DEPENDE DE TI                  TE AYUDARA VALE LA PENA UNA VEZ MÁS SABER QUE SE PUEDE QUERER QUE SE PUEDA QUITARSE LOS MIEDOS SACARLOS AFUERA PINTARSE LA CARA COLOR ESPERANZA TENTAR AL FUTURO CON EL CORAZÓN ES MEJOR PERDERSE QUE NUNCA EMBARCAR MEJOR TENTARSE A DEJAR DE INTENTAR AUNQUE YA VES QUE NO ES TAN FÁCIL EMPEZAR SÉ QUE LO IMPOSIBLE SE PUEDE LOGRAR QUE LA TRISTEZA ALGÚN DÍA SE IRÁ Y ASÍ­ SERÁ LA VIDA CAMBIA Y CAMBIARÁ SENTIRÁS QUE EL ALMA VUELA POR CANTAR UNA VEZ MÁS SABER QUE SE PUEDE QUERER QUE SE PUEDA QUITARSE LOS MIEDOS SACARLOS AFUERA PINTARSE LA CARA COLOR ESPERANZA TENTAR AL FUTURO CON EL CORAZÓN…SABER… CUESTIONARIO. 1.    ¿DE ACUERDO AL CONTENIDO, QUÉ TÍTULO LE DARÍAS A LA CANCIÓN? 2.    ¿QUIÉN  LA INTERPRETA? 3.    ¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DE LA CANCIÓN? 4.    ¿A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDA LA CANCIÓN? 5.    ¿A QUÉ GÉNERO PERTENECE? 6.    ¿QUÉ EMOCIONES O SENTIMIENTOS TE PROVOCA LA CANCIÓN? ¿POR QUÉ? 7.     ¿QUÉ HACE QUE UNA CANCIÓN TE GUSTE? 8.    ¿CUÁNTOS VERSOS TIENE? 9.    ¿EN CUÁNTAS ESTROFAS SE DIVIDE? 10.  ¿QUÉ VALORES ENCONTRAMOS EN SU CONTENIDO? 11.  ¿QUÉ TIPO DE RIMA TIENE? ASONANTE O CONSONANTE, JUSTIFICA PORQUÉ. 12.  ESCRIBE ALGUNA FIGURA RETÓRICA QUE ENCUENTRES. P. 139 13.  ¿CUÁL ES LA  INTERPRETACIÓN DE LOS SIGUIENTES VERSOS? PINTARSE LA CARA COLOR ESPERANZA TENTAR AL FUTURO CON EL CORAZÓN

ACTIVIDAD 3 INVESTIGA Y TRANSCRIBE UNA CANCIÓN QUE TE AGRADE, QUE NO TENGA LENGUAJE  INAPROPIADO. REALIZA EL ANÁLISIS CONSIDERANDO LOS SIGUIENTES PUNTOS. TE PUEDES GUIAR CON PÁGINA 146 ESTRUCTURA FIGURAS RETÓRICAS LETRA SENTIMIENTOS CONTEXTO

LEE  LA INFORMACIÓN EN TU LIBRO DE TEXTO EN LA PÁGINA 147 (PUNTO 6.4). ESTRUCTURA DE UN COMENTARIO LITERARIO.

ACTIVIDAD 4  REALIZA LA LECTURA DEL  COMENTARIO CRITICO DE LA CANCIÓN “CLANDESTINO”, DE MANU CHAO.  DE MANERA QUE CONOZCAN LA ESTRUCTURA, PÁGINA 145. POSTERIORMENTE REDACTA TU COMENTARIO CRÍTICO DE LA CANCIÓN QUE PREVIAMENTE ANALIZASTE, RECUERDA QUE DEBE CONTENER: INTRODUCCIÓN, DESARROLLO Y CONCLUSIONES.